Autoevalucion:

Quiero comentar que esta materia fue algo diferente a las demas, me refiero a que la forma de trabajar los contenidos fue poco convencional a lo que estamos acostumbrados, por eso mismo me resulto gratificante y productiva. Ademas aprendimos cosas que pocas veces se pueden aprender dentro de un salon, la Cultura.

Los trabajos que se pidieron los entregues en tiempo y forma, participe cuando se dio la oportunidad, sin embargo fue muy poco el margen de participacion, creo que en todos los aspectos trate de hacer lo mejor que pude, a excepcion de la puntualidad, aunque no tuve faltas, los ultimos dias no he llegado temprano, por eso creo que mi calificacion queda entre 9-9.5

Ensayo Final

“La televisión vs. Pensamiento complejo”

Ana Karen Rosas Dircio

Briseida Rayon Baza

"La televisión nos proporciona temas sobre los que pensar, pero no nos deja tiempo para hacerlo"

Gilbert Cesbron (19913-1979) Escritor Francés

El presente trabajo de investigación pretende analizar la problemática que le ocasiona la Televisión a la sociedad mexicana, afectando al desarrollo y utilización del pensamiento complejo de cada televidente, partiendo del hecho de que cuando nuestro pensamiento es manipulado, no originamos pensamiento alguno.

Lo que nos lleva a cuestionar, ¿Cuál es el papel que juega la televisión en nuestra esfera social, educativa y sobre todo emocional? ¿Limitará nuestra creatividad? ¿Cómo es la comunicación entre la televisión y el televidente? ¿Qué se ha dejado de hacer, de analizar, de criticar, de proponer y de ver a causa de la televisión? ¿Será un medio de nuestra manipulación? O ¿nosotros seremos los manipulados? Entonces, ¿Cuál sería la manera más apropiada para lograr el desarrollo y por ende la aplicación de nuestro pensamiento complejo?

Primero abordaremos algunas concepciones claves de los dos puntos tratados en el presente ensayo: La televisión y el pensamiento complejo.

Un fenómeno complejo exige de parte del sujeto una estrategia de pensamiento, a la vez reflexiva, no reductiva, polifónica y no totalitaria/totalizante. El pensamiento complejo es un pensamiento que relaciona, un artepensar y una estrategia del espíritu frente a la paradoja que anima el actual contexto que globaliza y al mismo tiempo fragmenta.[1]

Sartori nos dice que somos por naturaleza un homo sapiens, es decir, gozamos de un aparato cognoscitivo que nos permite comprender, analizar, etc. Pero la televisión !nos transformó! y !aún lo sigue haciendo!, en todo este tiempo ha mermado la capacidad de abstracción del hombre, porque lo que hace es darnos todo en charola de plata, la televisión traslada, según este autor, la información escrita en imagen, y es por ello que vemos sin comprender, anula los conceptos.[2]

Los tiempos han cambiado, y algo que comenzó como un gran invento y desarrollo de los medios de comunicación, se ha vuelto un rival para nuestra cultura, pues la televisión afecta lo natural, es el principal influyente porque forma la opinión, los gustos, las modas. Y esto lo podemos ver en como los programas norteamericanos han tenido más acceso a nuestra televisión mexicana gracias a nuestra aceptación, por ejemplo, cada vez adoptamos conductas norteamericanas en nuestra forma de hablar, de vestir, de comer, en nuestras preferencias musicales, etc. Y por ello la cultura mexicana se ha ido mezclando con características de otras culturas.

Nuestras capacidades de razonamiento y criticidad se ven afectadas, debido a que la información que se transmite es por medio de imágenes que van una tras otra, que no tenemos tiempo de reflexionarlas, pero que sin embargo son almacenadas  e identificables inconscientemente que crean conceptos y que por ende actuamos siguiendo esos conceptos.

Nuestro sistema es bombardeado por una cultura comercial diariamente, educándonos así, como críticos pasivos y consumistas activos. ¿Cuántos comerciales recibe nuestra mente entre una pausa y otra?, estamos hablando de no menos de 20 cortes diciéndote que “tienes” que tener ese producto. Todos estamos inmersos en este juego, deseamos vestir como nuestro ídolo, como nuestra actriz favorita, tener productos de marca… son deseos vanos, que te dan una felicidad inmediata, después se va la emoción y quieres eso otro nuevo que acaban de anunciar en la televisión, es la actitud consumista guiado por los estereotipos de la sociedad, sino tengo eso, que dirán los demás. A las grandes empresas que pagan millones por transmitir sus cortos publicitarios  controlar nuestras mentes a través de la creación de modelos de conducta, esquemas sociales, que se consagran sobretodo en las mentalidades infantiles y adolescentes, los más sensibles a recibir esta desvirtuada información, aceptarla y practicarla.

La mayoría de los mexicanos basan su opinión en lo que ven y no ven en la televisión, porque los controladores de la misma, dan lo que quieren que se vea y lo que no, el ejemplo primordial es como se maneja la política en nuestro país a través de los medios de comunicación y en  especial la televisión, es decir, cuando es tiempo de  campañas políticas conocemos las propuestas de los candidatos por la televisión, por la figura carismática que nos transmiten cada 5 minutos en los cortes comerciales. Entonces, ¿Qué es lo que sucede? Que el personaje que más propaganda televisiva tenga es el que consigue un mayor reconocimiento en las mentes televidentes.

Por lo tanto observamos como el contenido televisivo influye fuertemente tanto cultural, comercial y políticamente. Y como dice Alejandro Grimson en su libro Audiencias, cultura y poder, que ¡la televisión nos estupidiza! Y que se caracteriza por 3 cosas fundamentales: Entretiene, relaja y divierte, todo en el llamado tiempo muerto.[3] Esto nos dice que nos da una sensación de felicidad por la cual no tenemos la necesidad ni de pensar ni analizar los contenidos.

Cuando prendemos la televisión, la radio o abrimos una revista, le estamos abriendo la puerta de nuestro hogar y de nuestra mente a una serie de ideas y de imágenes que, si bien, por un lado, reflejan una parte de la realidad, nos informan y nos entretienen, por otro lado presentan una visión reducida y tendenciosa de cómo vivir, como pensar, como vestir, como SER.[4]

Si sabemos que la complejidad es efectivamente el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico, entonces no estamos utilizando un pensamiento complejo, porque a la hora de adoptar y hacer lo mismo que la televisión transmite, no estamos decidiendo, sino automáticamente lo estamos aceptando sin antes haber analizado y criticado el panorama.

Además que si complejidad abarca interacción y retroacción, podemos darnos cuenta que la televisión no permite estos dos puntos, porque el individuo solamente recibe información y no hay momento para que retroalimente lo recibido. 

Si la información es poder, consideramos que estamos en una crisis de desinformación, porque para obtener información de calidad y para lograr obtener un pensamiento complejo se necesita recurrir a una pluralidad de fuentes, como libros, internet, radio, periódicos, etc., para analizarlos y que te permitan a través de la contrastación y análisis formarte un criterio, tener criticidad por cada información que se reciba y no aceptarla y adoptarla nada mas porque si.

Nos damos cuenta que la televisión limita nuestra creatividad, porque no deja nada a la imaginación, todo ya esta construido. Hay que reconocer que hay otras actividades que te brindan entretenimiento sano, que te evitan enfermedades, que no atrofian tu intelecto, que hay otros medios de información más objetivos que la televisión.

La tele es ciertamente un transporte de información, una ventana a otras realidades (que en verdad no existen), pero es un arma de doble filo. La formación de nuestros niños y aun la formación constante de nuestros significados está sumamente ligado a lo que los programas dictan, por eso mismo debemos tener cuidado con lo que escogemos ver o, bien, conscientes de que lo que veremos es solo una realidad burda.

Por estas razones proponemos que para utilizar nuestro pensamiento complejo es necesario crear consciencia de que tenemos que analizar la información antes de actuar, que debemos de optar por una cultura de investigación y así mismo cuestionarnos por todo lo dicho en los medios de comunicación y tenemos que estar conscientes que toda la información es subjetiva.

Como lo vimos a lo largo del trabajo, la televisión limita la capacidad de desarrollo y utilización del pensamiento complejo, por ello proponemos una actitud intelectual que te lleve al cuestionamiento, a la investigación y al conocimiento.

Recordemos que la responsabilidad radica en responder por las consecuencias de nuestros actos y aprender de ellas.

Bibliografía:

Libros:

• Grimson, Alejandro. AUDIENCIAS, CULTURA Y PODER
• Sartori, Giovanni. HOMO VIDENS

Citas electrónicas:

• http://www.mediatico.com/es/revistas/television
• http://www.publicidadporinternettelsol.com.mx/2008/08/02/internet-vs-televisión/
• http://www.healthfinder.gov/news/newsstory.aspx?docID=621963

·         http://www.monografias.com/trabajos30/telefonia-celular-universitarios/telefonia-celular-universitarios.shtml

·         http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/los-adolescentes-y-sus-usos-del-celular.php

·         http://www.psicologia-online.com/colaboradores/nacho/ainternet.htm

·         http://www.jhcnewmedia.org/periodismodigital/?p=764

·        

·         http://www.educaweb.com/noticia/2004/12/06/television-nuestra-cada-dia-1181.html

·         http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/tv.htm

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[1] IIPC INSTITUTO INTERNACIONAL PARA EL PESANMIENTO COMPLEJO, consultado el 28 de noviembre 2010, disponible en 2007. http://www.complejidad.org/cms/?q=node/3

[2] SARTORI, Giovanni: Homo Videns. La sociedad teledirigida; Madrid; Taurus; 1998.

[3] GRIMSON, Alejandro y VARELA, Mirta, 1999, “Audiencias, Cultura y Poder. Estudios sobre televisión”, Buenos Aires, Eudeba.

[4]Colegio Etchegoyen Depto. Filosofía,  Los Estereotipos, 27/11/2010, disponible en   26/04/2002. http://www.mundodescargas.com/apuntes-trabajos/psicologia_t/decargar_estereotipos-sociales.pdf

Irlanda!!!

Aprender nuevas cosas, siempre es gratificante, y el tener la oportunidad de conocer una cultura  diferente a la nuestra, de un pais a miles y miles de kilometros lejos de Mexico, es una experiencia agradable. Aunque el seguimiento solo fue teorico, Irlanda me ha dejado un buen sabor de boca =D, con muchas ganas de visitar un dia la Isla irlandesa y conocer en´persona a su gente; que describe Lewis como calidas, cariñosos y alegres personas; con gusto a la poesia, a la musica y al teatro, tambien calificados como romanticos y viviendo la vida campechanamente, es sus magnificas playas y esplendidos paisajes.

Mapa Conceptual

Una actitud intercultural =D

*Tipologia de preguntas de Lewis*

Las preguntas de ambos test, cultural quiz y action test, siguiendo la lectura de "El arte de hacer preguntas" pueden tener mas de una naturaleza, primero son de un Sistema, ya que el mismo proceso de respuesta te limita a contestar solo una, la cual debe ser la unica respuesta correcta, claro debe ser contestada con una respuesta que ha sido razonada , pensada y analizada a partir de la lectura del perfil nacional.

Tambien se puede decir que son preguntas interdiciplinarias, porque son interrogantes que tienen que ver con la cultura, la sociedad, la historia, la psicologia; demandan una respuesta integrada de diversos conocimientos.
Por otra parte tambien se clasifican dentro de las preguntas de tipo empiricas. Para poder haber hecho estas preguntas debio haberse hecho antes una investigacion formal u haber obtenido el conocimiento por medio de la experiencia de sobre como es el mundo (Francia) y como funciona este (su sociedad).

El animal que llevamos dentro jeje

Segun el chistoso test que realizamos el viernes soy una mexcla entre pantera y delfin.
Pantera definitivamente por que soy algo imponente, pero tambien delfin porque en algunas situaciones sigo la corriente y tambien tengo algo de mediadora.

Estilo de Aprendizaje

De acuerdo al Test de estilo de aprendizaje soy una persona analitica aunque tambien con menor puntaje soy teorica, osea que antes de tomar desiciones, antes de dar mi opinion o hablar analizo las cosas y estudio las concecuencias. En la realidad me paresco un poco a lo que dice el test, lo que si se es que Activa no soy, y pragmatica muy poco. Por lo tanto es posible que tenga razon el test. =D

Preguntas del examen!!! :s

¿Cuál es la relacion entre inteligencia y pensamiento? (pregunta de mi compañero)

Según Nickerson, Perkins y Smith existen dos posturas que describen esta relación.

La primer postura nos dice que hay una relación de causa y efecto entre estos dos conceptos, ya que explica que la capacidad de pensar es consecuencia de la inteligencia, es decir, que una persona entre mas inteligencia posea, mejor será su calidad de pensamiento; de lo cual se puede deducir que al evaluar la inteligencia, podemos también medir la capacidad de pensamiento y que un programa para el desarrollo del pensamiento nos ayuda a incrementar la inteligencia mediante el entrenamiento del pensar.

La segunda postura, aunque reconoce un cierto vinculo entre inteligencia y pensamiento, no afirma que uno dependa del otro, que cualquiera puede ser modificada con cierta autonomía de la otra, por lo tanto como la igualdad de pensar para decidir el modo de utilizar la inteligencia varia de una persona a otra, no es factible desarrollar un programa que incremente la inteligencia o el pensamiento si lo que cada uno requiere es distinto.

¿Cómo se relaciona DHPC con Relaciones Internacionales y cuál es la relacion existente entre las preguntas esenciales y las ciencias sociales?

Específicamente en Relaciones internacionales la habilidad del pensamiento complejo es una herramienta de la cual todos los internacionalistas deberían disponer, una capacidad mental que demanda la carrera debido a la naturaleza del contenido que tenemos que estudiar. Los hechos históricos necesitan no solo conocerse, sino también analizarse, criticarse e interpretarse de diferentes enfoques para obtener una visión global de las cosas. Es por eso que tenemos que poner en práctica las actividades mentales de reflexión, razonamiento y pensamiento crítico, para llegar a conclusiones más veraces y poder aplicarlas a nivel nacional e internacional.

Una persona que obtiene sus conocimientos a través de la práctica del pensamiento complejo esta mejor preparada para tomar las decisiones correctas en cualquier fase de su vida.

El formular preguntas esenciales dentro de las ciencias sociales, creo es un hecho imprescindible para la creación y desarrollo de una ciencia, sobre todo si es social, porque entonces esas preguntas esenciales deben ser respondidas partiendo de un pensamiento complejo, porque lo que se estudia no son las cosas, el objeto de la ciencias sociales es estudiado por el propio objeto, el ser humano, un objeto difícil de estudiar. Volviendo a las preguntas, no solo nos dan la información que necesitamos sino también sirve de dirección en la investigación. Una pregunta esencial no te cierra o te delimita la información, sino que te brinda un universo de opciones, de la cual tienes que elegir por medio del pensamiento complejo, son preguntas que entran en conflicto de sistema. También es común encontrar preguntas interdisciplinarias dentro de las ciencias sociales, una pregunta de este tipo tiene que responderse no solo del enfoque internacionalista, por ejemplo, sino también del punto económico, histórico, político y sociológico. En conclusión se puede decir que las preguntas esenciales no son el centro de las ciencias sociales, pero es un punto de partida para construir teorías, hipótesis, conceptos, las concepciones básicas que debe tener una disciplina para poder ser estudiada.

¿Cómo es el impacto del desarrollo de las habilidades del pensamiento complejo, en alumnos del nivel superior que han tenido una vida académica basado el positivismo?

Creo que la lectura no contempla esta situación tan grave que surge de la confrontación de una enseñanza positivista a un aprendizaje por medio de las habilidades del pensamiento complejo. A pesar de que México ha "superado" el viejo positivismo, al crear una educación integral e implementar las ciencias sociales a la educación, aun los métodos, los programas de enseñanza y el desarrollo de una clase en el aula de primaria, secundaria y todavía en preparatoria se imparte de manera positivista, donde el centro del proceso de conocimientos está en el maestro; el criticar, reflexionar, analizar y razonar las premisas no forman parte de la enseñanza, ni siquiera existe una materia que fomente estas actividades mentales imprescindibles para el desarrollo intelectual de un estudiante. Cuando llegas al nivel superior te exigen que produzcas conocimientos mediante el pensamiento complejo y razonamiento, cómo es que el alumno cumple el requisito sino no lo ha practicado o desarrollado anteriormente, simplemente no lo cumple y es en la educación superior cuando empezamos a desarrollar estas habilidades, eso si la carrera necesita del pensamiento complejo, porque en carreras de ciencias exactas no creo que se desarrolle habilidades para criticar los postulados ya establecidos que están comprobados por el método científico. En conclusión es menester implementar asignaturas a todos los niveles de educación donde el pupilo ejercite el poder de su pensamiento, a que aprenda a pensar, a crear conocimientos de calidad y por ende a construir tareas de calidad.

El alcance de los medios electronicos en la construccion de nuestra Educación

En el presente ensayo tratare de abordar el papel que juegan los medios electrónicos, tales como la televisión y la computadora con sus diversas funciones, en la enseñanza que estamos recibiendo. Aspirando a que la investigación nos de una respuesta sobre si la presencia de los medios electrónicos es positiva o negativa; por qué, y qué se puede hacer al respecto.

Elegí desarrollar este tema por el hecho de que nuestro contexto esta relacionado de manera muy tangible con el uso de estos medios, no solo hablando en materia educativa, sino también en nuestra esfera social, económica y psicológica; lo cual implica un cambio en la naturaleza de nuestra conducta y pensamiento, sobretodo porque la mayoría de los estudiantes (desde primaria a universidad) hemos tenido acceso a dar uso de estos aparatos de manera mas gradual con la television y menos con la computadora. Es correcto decir que estos medios han alterado o mas arriesgadamente decir, manipulado nuestro pensamiento, y partiendo del hecho que cuando nuestro pensamiento es manipulado no originamos pensamiento alguno, entonces quién manipula a quien, estámos utilizando los medios de manera correcta, cuál es la manera correcta entonces...

Preguntas*

1. Cap 1. Programa DHP principios teóricos
 ¿Como se clasifica la inteligencia, en que punto las terias convergen y para ti que teoria es la que explica mejor la inteligencia?

2. Cap 2. Clasificación de programas
¿A partir de que bases se sabe qué programa funciona mejor para estudiantes de primaria, secundaria y universidad; y el tiempo de aplicacion del programa garantiza el desarrollo del pensamiento critico?

3. Cap 3. Descripción del programa
 ¿Como es el impacto del desarrollo de las cualidades, tales como razonamiento, criticidad, comparacion, formulacion y relacion de conceptos e hipotesis en alumnos que han llevado un sistema de enseñanza positivista?

4. El arte de formular preguntas esenciales 
Una pregunta que se responde de manera correcta, pero no genera mas preguntas ¿se puede decir que fue una pregunta esencial en el tema o que es una pregunta que no se genera del pensamiento complejo?

6. Miniguía para el pensamiento crítico 
Para llevar a cabo el razonamiento se deben seguir una serie de pasos ¿si alguna conclusion se ha hecho dejando fuera una de las caracteristicas del proceso, que tanta credibilidad puede tener esta conclusion?

7. Prueba de habilidades de pensamiento o estilos de aprendizaje
¿Las personas que hayan contestado el test con mas del 70% de respuestas correctas, se puede deducir que es una persona inteligente y con las cualidades de una pensamiento critico?

8 ¿Cómo relaciono DHPC con RI?
El contenido de los programas de la carrera exige que un internacionalista deba desarrollar las cualidades cognitivas tales como el analisis, criticidad, interpretacion de los hechos y estudialos de diferentes enfoques para tener una vision general del suceso.

La inteligencia

La inteligencia es la capacidad de adquirir conocimientos y empezar un proceso mental de razonamiento y criticidad para después aplicarlos a situaciones de la vida real. Siendo también capaz de saber elegir y clasificar el tipo de conocimientos que necesitamos para aportar las soluciones correctas; todo esto por medio del pensamiento complejo.

Yo estoy de acuerdo con Pergeson cuando dice que la inteligencia es la practica del conjunto de efectos y conocimientos reflejados en la conducta humana, todo aquello que adquirimos y le damos la exacta utilidad de forma prudente y precisa cuando tomamos una decisión adecuada, esto debido a la inteligencia desarrollada que repercute de manera directa con nuestra forma de pensar y actuar.

A mi parecer, la concepción de Woodrow respecto a la inteligencia se queda muy vana, poco imprecisa, ya que la acumulación de conocimientos no hace a una persona inteligente, si esos conocimientos no son antes valorados, clasificados y después aplicados. El concepto de Therman me parece algo compacto, el pensamiento abstracto lo considero solo una de las etapas del proceso de inteligencia, al contrario de Haggerty que abarca muchas cualidades no exclusivas de una persona inteligente, como sensación y memoria.

Mi concepto de Inteligencia puede ayudar a crear un proceso de inteligencia que ayude a mejorar el pensamiento porque creo que se pueden crear bases solidad sobre actividades académicas en la educación superior en las que se puede aplicar las fases de un pensamiento crítico, desde adquirir los conocimientos, analizarlos, cuestionarlos, aterrizarlos a la realidad y construir un pensamiento crítico.

yo! :D

Hola mi nombre es Ana Karen
estudio Relaciones Internacionales en la Buap
ammm... tengo 19 años y soy de Acapulco,
me gusta la musica rock, aunque recientemente he
escuchado mas electro y pop.
No me gustan los idiomas porque no soy buena en eso :(
Me gusta el Cine pero no me gustan las palomitas jeje
Prefiero el calor al frio, pero las ciudades que me gustaria
conocer creo que tienen clima frio.
ammm... es todo!
Bienvenidos a mi blog ^_^